Резюме исследовательских работ

Аллан Аппельберг – Шум от торговой деятельности как ущемление основных прав

Предприятия, занимающиеся торговлей, должны следовать установленным требованиям и не вступать в противоречие с законными интересами местных жителей. В контексте шума это означает не только следование нормам, ограничивающим уровень шума, но и его поддержание на уровне, не беспокоящем людей. Естественно проблемным аспектом является подтверждение обоснованности беспокойства людей. Решение проблемы возможно при четком определении источника шума и достаточное подтверждение некомфортности.
Выявленные факты должны ложиться в основу принимаемых местными самоуправлениями решений в целях обеспечения баланса интересов сторон.

Хелиисе Яртсев – Влияние шума на население близлежащих к аэродрому Тарту территорий

В опросе участвовало около 10% от выборки. Выявлено, что в целом население не сетует на избыток шума. Также выяснилось, что шум от самолетов беспокоит людей не больше, чем шум от иных расположенных поблизости источников шума. Более того, оказалось, что люди считают шум, производимый учебными и малыми самолетами, более беспокоящим по сравнению с шумом, производимым большими самолетами, осуществляющими регулярные рейсы.

Пирет Клиймак – Учебный материал для гимназистов – Шум вокруг нас

Знания гимназистов в процессе предлагаемого обучения пополняются пониманием сути самого шума и последствиях его влиянии. Молодые люди, прошедшие обучение, смогут в достаточной мере достоверно оценивать уровень шума и время пребывания в зоне повышенного шума для его минимального воздействия на слух.
Лучшей нашей защитой являются наши знания и осведомленность!

Кайса Селл – Шум в гимназии Кохила

Выдвинутая гипотеза подтверждена частично. На переменах средний уровень шума достиг 80 dB, что превысило ожидаемый уровень. Научно доказано, что постоянный уровень шума свыше 70 dB считается вредным для здоровья. В дальнейшем было бы интересно исследовать - наблюдается ли ухудшение слуха у учителей, проработавших в школе свыше 10 лет преподавателей. Интересно, что приведенные в разных источниках нормы уровня шума различны.

Майли Яаска – Шум вокруг нас. Шум от движения.

Теперь, когда я провела исследование путем замера уровня шума и поближе познакомилась с транспортным шумом, оказалось, что по сравнению с большими городами, эта проблема в Хаапсалу не такая уж значительная. Есть как зоны с повышенным шумом, так и тихие.
В целом Хаапсалу все-таки тихий город, но ситуация в центре улучшилась бы еще больше, если бы была построена запланированная объездная дорога. В таком тихом городе можно было бы вместо автомобилей использовать велосипеды или ходить пешком, т.к. такой образ жизни и полезнее и здоровее и никого не беспокоит.

Райнис Проворников – Шум в Юхисгимназии Пайде (Общая Гимназия)

Больше внимания надо уделять исследованию молодежи, прослушивающей музыку через наушники. Измерения показали, что через наушники слушают музыку с громкостью до 95 dB. А это уже опасно для слуха, особенно когда прослушивание продолжается довольно долго.
Результаты проведенного исследования в некоторой степени были удивительными, т.к. шум в школе местами довольно сильный, а полученный средний показатель общего уровня шума составил 76,8 dB. Такой результат кажется несколько заниженным.
В итоге можно сказать, что поскольку в мире все относительно, то для установления чего-либо надо проводить конкретные исследования для того, чтобы убедиться в своих ощущениях.

Йохан-Густав Ленд – Учащиеся 11 «д» класса Гимназии Густава Адольфа на переменах и некоторых предметах соприкасаются с вредным для здоровья уровнем шума

Хотя результаты исследования можно признать удовлетворительными, следует все-таки найти решение проблемам акустики классных помещений. Это позволит снизить уровень шума и повысить удовлетворенность учителей и улучшение их здоровья. Вместе с этим снизилась бы моральная угнетенность и учащихся и учителей, которая существует в шумных и чересчур шумных пространствах. Таким образом, появилась бы возможность сделать учебный процесс более концентрированным.

Ренат Кадиров – Динамика развития слуха школьников

Автор проанализировал литературу на данную тему и убедился о своевременности данного исследования. В работе рассказывается о том, что такое шум, его характеристики и как шум может стать причиной преждевременной глухоты у молодёжи. С помощью специальных приборов были произведены собственные замеры разных источников шумов, как в школе, так и вне школьной жизни. Все данные были неоднократно проверенны и занесены в таблицу уровней шумов. В ходе работы, были выявлены уроки, на которых уровень шума, превышает норму. Был определён самый шумный и самый тихий класс. Анализ, получившихся диаграмм, разных звеньев школьного учреждения, наглядно продемонстрировали, в каком возрасте идёт самое пагубное влияние на слух ученика. И самый главный вывод работы, который показывает, как и почему изменяется слух учеников по мере их взросления.

Хелена Эллермаа, Мерилин Мянд – Сравнение среднего уровня шума двух перекрестков

Целью работы было дать теоретический обзор сути шума и его вредном влиянии, а также исследовать уровень шума на двух перекрестках г. Курессааре.
В качестве гипотезы выдвинуто предположение, что круговой перекресток является более шумным по сравнению с обычным перекрестком, поскольку его структура допускает большую нагрузку движения. Цель работы достигнута и гипотеза подтверждена.
Авторы планируют продолжить измерения, чтобы собрать больше данных и сделать более основательные выводы об уровне шума двух перекрестков разного типа, что позволило бы предложить свои взгляды при решении проблемы шума.

Марго Ээрмаа, Райво Палумяе – Есть ли у нас шум?

Авторы работы провели экспериментальное занятие по визуализации шума учащимися начальных классов. Результаты оказались очень забавными. Кое-кто изобразил очень громкой музыку, кое-кто - одноклассников слишком шумными. В процессе рисования учащиеся комментировали свои работы.
В итоге можно сказать, что ежедневная шумливость одноклассников утомляет учащихся. Иной раз на уроке приятно слышать то, как одноклассники стараются угомонить тех, кто не в силах спокойно сидеть и мешает другим своими громкими разговорами.
Авторы использовали и интернет, в котором можно найти довольно много материалов по теме шумов. В представленной работе использована та часть данных, которая проста и доступна для понимания самыми младшими учащимися.
Свое исследование озаглавили в форме вопроса, т.к. выяснилось, что авторы живут в благодатной местности, где нет ни шумных транспортных узлов, ни заводов.
Кое-где источниками шума являются большие тяжелые грузовики, которые проходят через поселок. Эту проблему можно было бы решить, если бы расположенное в поселке сельскохозяйственное предприятие направило свой транспорт на находящуюся вне поселка дорогу, соединяющую производственные корпуса предприятия с транспортной магистралью Пярну – Лихула.