д/с «Ласточка»
"Неделя леса" в детском саду «Ласточка» в мае месяце составители: Учителя младшей и средней групп: Удалова Т.П. Павленкова С.В. Учителя старших групп: Лисина С.А. Варущенкова Г.П. Халипская Г.А. Иванова Л.В. Учитель музыки: Добрецова Г.С. Заведующая детским садом: Крузман Э.Б. МЛАДШАЯ И СРЕДНЯЯ ГРУППА Будем, обязательно будем любить природу. ПОНЕДЕЛЬНИК - ДЕНЬ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ I Половина дня 830-900 ´Встреча Старичка-Лесовичка ¡. (Он объявляет о начале недели леса во всех возрастных группах, рассказывает, что на этой недели им предстоит встретиться с лесными чудесами). Познавательное занятие в младшей группе с использованием пальчиковых игр и панно "Лесная полянка" по теме: "На прогулку с солнышком". Цели: - формировать познавательную активность детей; - учить слушать вопрос взрослого и отвечать на него, внимательно рассматривать оформление на стене и называть изображенные на ней предметы; - побуждать эмоционально откликаться на воспринимаемое содержание, включаться в рассказывание потешек, внятно произносить слова; - закрепить цвета: красный, желтый, зеленый; - расширять диапазон использования пальчиковых форм в общении с детьми: развивать мелкую моторику, учить выполнять игровые действия соответственно тексту потешки; - воспитывать любовь и уважение ко всему окружающему нас. Утренняя прогулка на игровой площадке с подвижными играми: ´Охотник и зайцы¡, ´Перелёт птиц¡, ´Бездомный заяц¡, ´Совушка¡. (Ответственные: учителя групп). II Половина дня Вечерняя прогулка. Наблюдение: Деревья и птицы. Их взаимодействие. Игра: «Где чей дом?» (Ответственные учителя групп и родители). ВТОРНИК - ДЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ I Половина дня 830-900 Беседа. ´Что такое хорошо, что такое плохо¡. (Ответственные учителя групп). 930-1000 Мультвикторина. Закрепить знания детей о правилах поведения в лесу. Мультфильмы: ´Паровозик из Ромашково¡, ´Под грибом¡, ´Зимовье зверей¡, ´Теремок¡, ´Машенька и медведь¡. (Ответственные учителя групп). 1030-1130 Самостоятельная двигательная деятельность на свежем воздухе. (Направляет учителя группы). II Половина дня 1530-1600 Беседа о природных явлениях весеннего времени года. Вспоминают пословицы, загадки, стихи, рассказы, сказки о весне. Игра: «Прилетели птицы» (Ответственные учителя групп) 1700 Беседа-лекция для родителей ´Природа и нравственное воспитание детей¡ (Ответственная учителя групп). 1730-1800 Вечерняя прогулка. Различные подвижные игры по желанию детей. СРЕДА - РАЗВЛЕЧЕНИЯ И ДОСУГИ I Половина дня 930-1000 Занятие по экологии "В гостях у Лесовичка" (с элементами KOMPIMISMÄNG) Форма проведения: занятие – путешествие. Цели: - обогащать сознание детей таким содержанием, которое способствует накоплению представлений об экосистеме «Лес», готовит его к элементарному осмыслению таких основных понятий как «Дерево», «Куст», «Цветок», «Плод». - уточнить и расширить представление детей о лесе; - познакомить детей с ярусами смешанного леса; - развивать у детей интерес к познанию природы, к открытию её тайн; - воспитывать наблюдательность и положительное отношение к окружающей природе. 1030-1130 Утренняя прогулка. Игра-развлечение «У медведя во бору». (Ответственные учителя групп) II Половина дня Аппликация-коллаж ´Сказочный лес¡ (коллективная с привлечением родителей). 1700-1800 Вечерняя прогулка. Игра-гимнастика «Деревья». ЧЕТВЕРГ - ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ I Половина дня 900-930 Экологическая беседа ´С чем к нам весна пришла?¡ (Ответственные учителя групп). 1030-1130 Утренняя прогулка. Игры «Сорока и галки», «Десять птичек – стайка». II Половина дня 1530-1700 Самостоятельная игровая деятельность. (Направляет учитель группы) 1700 Родительское собрание ´Активный отдых¡. (Ответственная заведующая) 1730 Концерт ´Жители леса¡ с участием детей, воспитателей, родителей. (Ответственный учитель музыки) ПЯТНИЦА - ДЕНЬ НАШЕГО ЛЕСА I Половина дня 800-830 Беседа на тему «ДЕНЬ НАШЕГО ЛЕСА». Чтение книг, просмотр видеофильмов, чтение стихов о лесе. (Ответственные учителя). 900-930 Игры малой и средней подвижности в группе ´Зашумели деревца¡,´Где чей домик¡, ´Мишка шишки собирает¡. (Ответственные учителя). 940-1010 Рисование ´Расцвели одуванчики¡ - раздувание краски с помощью трубочки. (Ответственные учителя). 1000-1100 Утренняя прогулка. Игра «Воробышки и автомобиль», игра-пантомима «Угадай, что я делаю в лесу». II Половина дня 1500-1530 Развлечение ´На лесной опушке¡. (Ответственный музыкальный руководитель). 1700-1800 Вечерняя прогулка. Игры «У медведя во бору», «Пляшут зайки на лужайке». Общее мероприятие недели: Выставка детских рисунков на тему «Волшебные краски леса». (Ответственные учителя групп) СТАРШИЕ ГРУППЫ Люби лес, люби природу, будешь вечно мил народу. ЧТЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ Экологические сказки: И.А. Рыжова ´Сказка о Человеке и Золотой Рыбке¡. Рассказы, тексты для чтения: И.А. Рыжова ´Наука о доме¡. В. Степанов ´Животный мир России¡ С. М. Заплатная ´Мы идем в лес¡ В. Бианки ´Лесные домишки¡ М. Пришвин ´Сборник рассказов¡; Т. А. Шорыгиной ´Советы лесной мышки¡ из серии ´Осторожные сказки¡ – Безопасность для малышей. Стенд для родителей: Азбука поведения в природе Войти в природу другом ПОНЕДЕЛЬНИК - ДЕНЬ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ I Половина дня 900-930 ´Встреча Старичка-Лесовичка¡. Утренние занятия. 1. Чтение рассказа М. Пришвина ´Золотой луг¡ 2. Коллективная аппликация «Луг» (Ответственные учителя групп) 1100-1230 Утренняя прогулка на спортивной площадке. Подвижные игры: ´Сорока и галки¡, ´Жуки¡, ´Солнышко и дождик¡. II Половина дня Беседа на тему ´Насекомые¡. Цель: - дать детям элементарные знания о насекомых: сформировать понятие о том, что насекомые это маленькие животные, у которых есть голова, грудь, брюшко, шесть ног, у многих есть крылья. Расширить представление о способах передвижения этих животных, их питании. Задачи: - познакомить детей с правилами поведения при встрече с разными насекомыми, воспитывать интерес и бережное отношение к ним. - закрепить у детей понятие сообщества ´Луг¡ и названия луговых цветов. - показать взаимосвязь существования в природе разных сообществ. 1700-1830 Вечерняя прогулка. Подвижные игры ´Жуки¡, «Лети, лети, лепесток», «Деревья и птицы» (Ответственные учителя и родители). ВТОРНИК - ДЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ I Половина дня 830-900 Беседа. ´Что такое хорошо, что какое плохо?¡. Закрепить знания детей о правилах поведения в лесу. (Ответственные учителя). 900-930Занятие. Тема: ´Растения лекарственные и ядовитые¡. Цели: - дать детям представление о ядовитых растениях, учить узнавать их. - закрепить у детей знания о лекарственных растениях и простейших способах использования некоторых из них для лечения. - содействовать формированию у детей навыков логического мышления, умению анализировать при отгадывании и загадок. - воспитывать бережное отношение к растениям, желание охранять их. 930-1000Чтение сказки ´Одуванчик¡ из книги ´Окно в мир природы¡. (Ответственные учителя группы). 1030-1200Самостоятельная двигательная деятельность на свежем воздухе. (Направляет учитель группы) II Половина дня 1545-1615Экологическая викторина: "Земля – наш общий дом" Задачи: - Формировать экологическое сознание и чувство уважение к планете Земля. - Закрепить знание о флоре и фауне планеты Земля. - Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты, и желание созидательно взаимодействовать с природой. - Развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру. - Доставить чувство радости, создать праздничное настроение. 1700 Беседа-лекция для родителей ´ Природа и нравственное воспитание детей¡. 1730-1800 Вечерняя прогулка. Подвижные игры по желанию детей СРЕДА - ДЕНЬ ДОСУГОВ I Половина дня 830-900 Беседа ´Дары леса¡. (Ответственные учителя групп) 900-930Занятие. Тема: ´Прогулка в лес¡. Цель: - расширить представления о растениях леса: деревья, ягоды; о животных обитателях леса. Задачи: - Закрепить у детей о растениях леса, съедобных и несъедобных грибах. - Продолжать формировать логическое мышление у детей, умение быстро отгадывать загадки, закреплять навыки доказательства. - Показать зависимость существования всех объектов природного мира, воспитывать добрые отношения ко всему живому, желание ухаживать и защищать. - Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве и работать с картой – схемой. 930-1000Рисование ´Бабочки над лугом¡. 1030-1200 Утренняя прогулка. Подвижные игры «Раз, два, три, к дереву беги!», «Бабочки и цветы» II Половина дня 1545-1615 Урок ритмики "Лесная сказка" (Ответственный учитель музыки) 1700-1800 Вечерняя прогулка. Игра-пантомима «Угадай, что я делаю в лесу?» ЧЕТВЕРГ - ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ I Половина дня 930-1000 Занятие. Тема: ´Будем беречь и охранять природу¡. Цели: - развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят ее, а какие способствуют ее восстановлению; - продолжать формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять; - воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе. 1000-1030Лепка. Тема: ´Жук¡. (Использовать пластилин или соленое тесто, проволоку и картон). 1045-1200Утренняя прогулка. Наблюдение за природой парке. Тема: «Вижу, замечаю, говорю». II Половина дня 1530-1700 Самостоятельная игровая деятельность. Игры: ´Угадайте.¡ 1730 Концерт ´Лесные загадки¡. Инсценировка детей «Первая травка». |
ПЯТНИЦА - ДЕНЬ НАШЕГО ЛЕСА I Половина дня 830-900 Беседа на тему «ДЕНЬ НАШЕГО ЛЕСА». Чтение книг, просмотр видео фильмов, чтение стихов о лесе. (Ответственные учителя). 900-930 Рисование плакатов ´Береги природу¡ 930-1000Развлечение в старшей группе ´Зеленая аптека¡. Цель: - формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни. Задачи: углублять знания о необходимости витаминов, которые содержатся в овощах и ягодах. дать знания о простейших способах использования некоторых лекарственных растений для лечения. закрепить правила поведения в лесу. сформировать представление о неразрывной связи человека с природой. 1130-1230 Свободная деятельность детей в группе. Настольные игры: ´В гостях у лешего¡, ´Приключения в зоопарке¡, ´Узнай живой мир¡, ´Считалочка¡, ´Учимся считать и думать¡ и т. д.; II Половина дня 1530-1600 Дискотека ´Музыка леса¡. (Ответственный учитель музыки) 1700-1830 Вечерняя прогулка. Игры «У медведя во бору», «Заячий концерт». Общее мероприятие недели: Выставка детских рисунков на тему «Волшебные краски леса». (Ответственные учителя групп) |